生态與自(zì)然

課程《生态與自(zì)然》包含三個子課程：森林(lín)考察、自(zì)然探究、生态保護。
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1、森林(lín)考察
該課程由“感知(zhī)森林(lín)”、“認知(zhī)喬木(mù)”、“多姿灌木(mù)”、“長樂百草”四個單元組成。課程既有豐富的知(zhī)識量，又突出實踐性、操作(zuò)性，通過引導學生走入森林(lín)，與森林(lín)互動來(lái)加深對(duì)森林(lín)的感悟與認知(zhī)，在體驗過程中了(le)解更多的森林(lín)知(zhī)識，學習與大(dà)自(zì)然和(hé)諧相處，激發愛護森林(lín)、愛護環境的自(zì)覺性。
 

2、自(zì)然探究
《自(zì)然探究》由：“昆蟲世界”、“鳥類天堂”、“百變星象”、“氣象萬千”四個單元組成。課程以個人參與和(hé)小(xiǎo)組合作(zuò)的方式，嘗試操作(zuò)各種工(gōng)具和(hé)儀器設備，到(dào)野外(wài)參與各種自(zì)然探究。通過走出課堂，回歸自(zì)然，用(yòng)視(shì)、聽、嗅、觸等感官親身感受大(dà)自(zì)然的神奇與美(měi)妙，并通過考察、探究的過程，激發學生對(duì)大(dà)自(zì)然的好(hǎo)奇心與求知(zhī)欲，學習掌握探究自(zì)然的學習方法。

3、生态保護
《生态保護》由：“環境監測”、“低(dī)碳行動”、“資源再生”三部分組成。課程活動突出理(lǐ)論與實際的結合，通過各種實驗、檢測和(hé)制作(zuò)，使學生學到(dào)有關水(shuǐ)、土壤、空(kōng)氣質量等的相關知(zhī)識，提高(gāo)學生對(duì)關乎人類生存的水(shuǐ)、土壤、空(kōng)氣質量的關注，提高(gāo)對(duì)保護環境重要性、緊迫性和(hé)付之行動的自(zì)覺性的認識，促使養成自(zì)覺保護環境的意識和(hé)行爲習慣。